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本专业为省级一流专业建设点、江苏省特色专业、2022年通过国际工程教育专业认证,是全国通过该认证的19所高校之一。
Q1: 本专业的学习(研究)内容是什么?
光电信息科学与工程专业是教育部重点打造的新工科专业之一。据统计,42%的诺贝尔物理学奖与光学直接或间接相关。小到微观世界观察与操控,大到航天航空,激光技术已经深入生产、生活和各个领域,光纤通信是互联网的主干道,激光应用如火如荼,VR(虚拟现实)、AR(现实增加)等智能眼镜热潮涌起,光电传感器感知世界等。
本专业围绕成像与非成像光学系统设计、激光器件与系统设计、光电传感与智能感知、光通信技术等方向形成了自己的特色方向与课程群。
Q2: 本专业的培养目标是什么?
本专业培养德智体美劳全面发展、适应社会与经济发展需要,具有良好的道德素养、较强的社会责任感、良好的职业道德,掌握必备的数理基础、宽厚的光电信息工程专业知识,具有较强的实践能力、创新意识、国际视野、团队合作精神和良好的沟通能力,能够在光学系统设计、激光制造技术、光电传感与智能感知等专业领域从事器件、系统的研发、设计、制造、项目管理等工作的工程技术人才。
Q3: 为什么要选择本专业?
光电信息技术是21世纪信息技术的支柱,在发达国家,与光电信息技术相关产业的产值已占国民经济总产值的一半以上。在中国,光电信息产业也是我国重点发展的战略产业之一,光电产品也已广泛应用于制造、通信、信息、生物医疗、能源等领域。
因此,选择本专业,意味着有非常好的就业前景和发展前景。
Q4: 本专业的办学水平如何?
江苏大学光电信息科学与工程专业是江苏省高等学校重点专业、江苏省一流专业、江苏省特色专业,并于2022年通过了国际工程教育专业认证,我校也成为光电信息专业已获得专业认证的19所高校之一。本专业现有专任教师21人,全部具有博士学位,其中:教授4人,副教授6人。本专业教师兢兢业业、踏踏实实,对专业发展和人才培养怀有高度热情和责任感。近5年来自发组织参加国家教学竞赛,并取得优秀成绩。在全国高校电子信息类青年教师授课竞赛(国A级)、全国光电信息类教师授课比赛中获奖16项,其中全国一二等奖11项。2021年,本专业教师周志强老师在全国高校电子信息类青年教师授课竞赛中获一等奖,为学校首次获得此荣誉,被学校要闻报道。
本专业有2名教师被评为“江苏大学最受学生欢迎的十佳教师”、1名教师入围十佳教师评选、2名教师获评“江苏大学优秀研究生教师”、2名教师获“江苏大学优秀教师”。近三年,专业教师指导研究生获省优硕3项,指导学生科研立项、大创等100余项,被评为第六届“江苏大学青年文明号创建单位”。
本专业依托“光子制造科学与技术”、“激光冲击波加工技术”、“江苏省微纳光电器件精密制造工程研究中心”等省级平台、“工业中心”等国家级实验教学示范中心,充分满足了专业实践要求。
Q5: 哪些同学特别适合学习本专业?
本专业既有高端研究又有热门应用,不论深造还是就业,均具良好前景。本专业也是最适合女生学习的工科专业之一,本专业一直拥有本学院最和谐的男女生比例。
Q6: 社会上对本专业存在的认识误区是什么?
有人可能认为本专业是新专业,确实,近年来很多高校新成立了光电信息专业,全国有近300所高校设置了本专业。我校光电信息专业成立于2003年,是国内最早设立光电信息专业的学校之一,于2012年被评为江苏省重点专业,2022年获批江苏省一流专业。本专业还通过了工程教育专业认证,我校为光电信息科学与工程专业已获得专业认证的19所高校之一。
Q7: 现实中有哪些问题需要通过本专业的人才来解决?
本专业的应用领域涵盖了日常生活以及企业生产、军事、医疗、航空航天、通信、信息处理等众多领域,典型光学技术应用包括:激光医疗设备、激光武器、光学成像技术、显示技术、智能车灯设计、激光陀螺、光通信技术、太阳能光伏、高精尖光学探测/传感技术、机器视觉、光学芯片、AR/VR眼镜、人工智能技术等。
Q8: 本专业毕业生大致工作区域是哪里?
光电技术产业主要集中在沿海发达地区,因此,本专业毕业生的工作区域主要集中在长三角地区、珠三角地区以及中国的“光谷”——武汉为中心的华中地区。其它地区光电子产业也在如火如荼的发展。
Q9: 本专业的深造途径有哪些?
本专业拥有完善的升学途径和良好的资源条件。本专业招收光学工程学术研究生和光电信息工程专业学位研究生,本专业目前研究生招生数已经达到本科生招生数的50%以上。
近年来本专业有多名同学被保研到天津大学、东南大学、中科院长光机所等国内顶尖光学名校(所)。近三年专业学生读研率均在50%以上,名列学校各专业前茅,读研学校包括浙大、上海交大、北理工、东南大学、天大等光学名校,已形成专业品牌效应。本专业学生在海外留学方面也有多年积累,已有10多名学生赴美国康奈尔大学、加拿大滑铁卢大学、加拿大麦吉尔大学、加拿大麦克马斯特大学等国际排名前200位的名牌大学留学深造。
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