本专业为国家级一流本科专业建设点、江苏省首批品牌特色专业、江苏省“十二五”重点建设专业。

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Q1：自动化专业的学习（研究）对象是什么？

自动化，就是人们利用机器自动完成工作。凡需要自动控制的对象都是自动化专业的研究目标，大到航天飞船、机器人、人工智能、无人驾驶，小到电灯开关的自动控制、冰箱的温控系统、洗衣机的定时甩干功能等。自动化专业是研究实现各类自动化的生产和自动控制系统，没有明确的行业背景和研究对象，因此自动化专业可以应用于任何行业和领域。但自动化专业学习的学生是实现自动控制功能的一般性的思想、规律和方法。

Q2：自动化专业主要有哪些核心、特色课程？

本专业的核心、特色课程包括高等数学、大学物理、模拟电子技术、数字电子技术、电路原理、微机原理及应用、电机与电力拖动基础、电力电子技术、自动控制理论、单片机与嵌入式系统、计算机控制技术、运动控制技术、过程控制技术、机器人及控制和智能控制等。

Q3：江苏大学自动化专业的办学水平如何？

江苏大学自动化专业是江苏省首批品牌特色专业，2011年被列入“江苏省卓越工程师（软件类）教育培养计划”，2012年被遴选为江苏省“十二五”重点建设专业，2021年被教育部认定为“国家级一流本科专业建设点”。本专业师资力量雄厚，办学条件良好，所在学科“控制科学与工程”为江苏省重点学科、江苏省优势学科，具有一级学科博士点，优秀学生可免试推研，且可硕博连读。本专业先后培养出国家和省教学名师、国家杰青、国家百千万人才等一批优秀人才。专业培养的学生在全国数学建模大赛、全国大学生挑战杯、全国大学生电子设计竞赛、“西门子杯”中国智能制造挑战赛、全国大学生智能农业装备创新大赛、中国高校智能机器人创意大赛、江苏省创业计划大赛、江苏省机器人大赛等省级以上科技创新竞赛中多次获奖。近三年来，毕业生就业率大于90%，考研录取率超过40%，学位授予率大于94%。毕业生大部分就业于全国各地自动化领域的外企和企事业单位，学生培养质量深受用人单位的好评。

Q4：自动化专业有哪些价值与功用？

自动控制可将人们从繁重的体力劳动，部分脑力劳动及恶劣、危险的工作环境中解放出来，并且极大地提高了劳动生产率，增强了人类认识世界和改造世界的能力，让人们去感知人所不能感知的世界，处理人所不能处理的信息，完成人所不能完成的工作，预测人所能够预测与不能预测的部分未来事物。

Q5：哪些同学特别适合学习自动化专业？

自动化专业是一个高科技、宽口径专业，有兴趣做自动化理论研究、软件硬件开发、自动控制相关的工程技术研究，或者自动化技术应用的学生，都适合于修读自动化专业。

Q6：自动化专业的学生需要具备什么特质？

自动化专业是一个综合性较强的专业。经过本专业的学习，学生能够从工程实际中提炼问题，并且通过分析、建模、控制和优化等途径解决问题。由于理解了许多其他学科与专业的技术细节，本专业的学生能够与不同领域专家进行有效的沟通、组织管理和系统协调等项工作。

Q7：自动化专业的培养目标是什么？

贯彻落实党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的接班人和建设者，坚持立德树人，面向国家经济发展需求，特别是长三角区域社会和经济建设发展的需要，培养具备社会主义核心价值观，具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感、良好的职业道德，具有较扎实的数学与自然科学基础，掌握自动化专业领域有关理论知识和专门技术，具备良好的学习能力、解决自动化工程问题能力、沟通能力和管理协调能力，具有较强的创新意识、团队合作精神和国际视野，能在自动化专业中从事检测技术与自动化仪表、嵌入式系统、机器人、智能制造系统等领域的技术研发、工程设计、生产维护与管理等复合型高级工程技术人才。

Q8：在自动化专业的学习过程中，学生有可能遇到的困难是什么？

自动化专业的学生将来的就业选择方向很多，涉及的研究领域广，并没有明确具体的行业背景和研究对象，而是学习实现自动化系统或功能的一般性思想、规律和方法。用数学的方法描述研究对象和控制规律，而在工业自动化中，一般采用电信号表示各种信息，用计算机来实现信息的采集、处理和控制。因此，要求学生认真学习数理基础知识和电学、计算机等应用知识，主要包括微积分或数学分析、线性代数、复变函数、概率论、电路、电子技术、自动控制原理、计算机控制、微机原理等课程。这些课程融汇到一起，可以组成一个自动化系统，实现自动控制功能。因此，要求学生具有很强的学习能力、实践动手能力、逻辑思维和创新能力。

Q9：社会上对自动化专业存在的认识误区是什么？

在国外，很多高校没有完全对应的自动化专业，一般被分配到电气工程、机械工程、化学工程等不同的专业。出国后，很多同学的专业方向会做适当的调整，但这并不会影响以后的学习，因为所学课程和研究内容大部分都是覆盖的。另外，自动化专业在本科阶段并没有针对特定的行业背景，亦即自动化专业在本科阶段采用“重通识，宽口径”的培养模式，没有相对具体的生产和研究对象，学习的是实现自动化的一般性的思想、规律和方法。实际上，通过四年的本科学习，学生对自动化的各类应用对象都有所了解，可以更清楚地规划自己将来的发展方向。学生在本科毕业后可以进入机械、化学工程、电气、能源、计算机、生物仪器、经济、管理、交通等专业继续学习。四年的积淀将让自动化专业的学生把控制的思维带到其他专业的研究中。

Q10：现实中有哪些问题需要通过自动化专业的人才来解决？

自动化专业的学生能够用全面、综合、集成、系统的思想看问题。如将反馈、建模的思想运用到事物的控制及预测中。可以说，在社会生活的各行各业中都有大量的自动化问题，小到空调、冰箱等家用电器，大到现代企业各种生产过程，高铁、城市、航空航天工程等行业，各行各业中都需要大量的自动化专业人才。

Q11：自动化专业的毕业生主要面向哪些行业就业？

自动化学科是一门多学科交叉的高技术学科，具有内涵丰富、外延宽广、综合交叉性强等特点，因而培养的学生知识面宽，被戏称为“万金油”专业。这突出了自动化学科信息、控制、系统与集成的特色，有利于培养创新性人才，有利于培养将才和帅才。这也决定了自动化专业的毕业生就业领域十分宽广。自动化专业的毕业生都能从事与人工智能、自动控制、电力电子技术、信息处理、研制开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等方面的工作，比如进入高科技公司、科研院校、设计单位、大专院校、金融系统、通信系统、税务、工商、铁路、民航、海关、工矿企业及政府和科技部门等单位。