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本专业是首批国家一流专业建设点，江苏省品牌特色专业，学校“三全育人”示范专业，建设有《数学教师基本技能训练》省级一流课程。本专业近5年就业率高达95%，主要分布在苏、锡、常、南京、上海等地。

Q1：本专业的培养目标是什么？

本专业坚持新时代中国特色社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，体现区域特色，立足江苏，面向全国。培养具有高尚的道德情操、崇高的理想信念、深厚的教育情怀和 “师贯文理” 的教师素养，具备扎实的数学学科与跨学科知识体系，较强的学习与反思、沟通与合作、研究与创新能力，熟练掌握人工智能（AI）环境下未来教学设计、智能工具应用、混合式课堂组织与数字化育人能力，能主动适应基础教育改革与智慧教育发展新需求，胜任人工智能赋能下的数学教育教学、班级管理及教研管理工作，造就德智体美劳全面发展、身心健康、适配未来智慧教育生态的新时代 “四有” 好教师。

Q2：为什么要选择数学专业？

数学是理工、经管等学科的基础，可以为其他方向的发展与突破提供条件，因此选择本专业，会给学生提供有一个非常好的拓展空间。

Q3：本专业主要有哪些核心、特色课程？

核心课程有：数学分析、高等代数、空间解析几何、常微分方程、概率论、数理统计、复变函数、高等几何、数学教育学等。

特色课程有：“四年一贯制”的技能训练课程群，如数学教师基本技能训练、高级技能训练、微格教学与教育见习、教育研习、教育实习、数学课程标准与教材研究（实践）、等。

Q4：本专业的办学水平如何？

本专业具有深厚的历史积淀，为江苏省培养了大批优秀的数学教学与管理人员。本专业拥有一支实力雄厚的师资队伍，其中教授19人，副教授35人，博士40人，博士生导师12人，硕士生导师35人。拥有数学、控制科学与工程2个一级学科博士点和博士后科研流动站，以及数学一级学科硕士点。

Q5：哪些同学特别适合学习本专业？

热爱学生、教育情怀浓厚、喜欢数学，善于交流与沟通，吃苦耐劳，具有一定的自我规划和学习能力的同学特别适合本专业。

Q6：在本专业的学习过程中，学生有可能会遇到什么困难？

从学生到未来教师的角色转变困难，数学理论学习困难，应用教育心理学理论进行教学设计、讲课与说课等理论指导实践的困难， 四年一贯、持之以恒的“三字一话”强化训练、讲课技能训练的困难。

Q7：本专业的毕业生，大致工作区域是哪里？

本专业的毕业生主要工作区域集中于江、浙、沪等长三角地区。每年都有超过当年毕业生人数80%的学生在苏、锡、常、南京等地区就业，近五年有200多名毕业生在苏州市就业。2022、2023、2024届毕业生中除考研升学外，95%学生考取教师编制，2025届毕业生中35名同学考取了华东师范大学、大连理工大学、西安交通大学华南理工大学、首都师范大学、东南大学、南京师范大学、苏州大学等校研究生。

Q8：目前，本专业学生对专业有何看法？

本专业的学生普遍认为，作为一名合格的数学教师不但要具备良好的数学和教育心理学理论知识，而且要坚持立德树人方向、具有浓厚的教育情怀，并具备较强的师范基本技能。